Comment gérer l’hétérogénéité d’une classe de mathématiques en aidant les étudiants à
développer leur plaisir au travail ? Parce que nous accueillons au sein d’une même classe des
bacheliers généraux et technologiques aux niveaux très variés, nous avons mis en place une
série de méthodes pédagogiques qui permettent de respecter l’altérité des apprenants tout en
restant dans un cadre formel éducatif. Nous présentons ici l’ensemble de méthodes utilisées
ainsi que leur impact sur la motivation et le plaisir des étudiants lors du cours de
mathématiques du premier semestre (S1) de première année de licence (L1) à l’Institut
Villebon – Georges Charpak.
De la part de Jeanne Parmentier ,Jean Lécureux, Tony Février
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