Contribution de Cyril Dauphin, Institut Villebon Charpak
Le but des TP en autonomie est de laisser les étudiants « maniper » seul pour leur permettre d’avoir le temps de se poser des questions et d’y répondre. Il faut imaginer des expériences quantitatives qui nécessitent du matériel peu cher et sans risque. Une carte Arduino et des capteurs permettent de faire de nombreuses expériences dans ce sens.
Du matériel est laissé à disposition des étudiants. L’énoncé du TP fait apparaître uniquement l’objectif, ce qu’il faut rendre, une bibliographie et des liens internet. Il n’y a pas de questions à suivre pour éviter le TP « recette de cuisine ». Le TP doit illustrer une notion théorique vue en cours pour ne pas devenir un projet. La séance d’encadrement initiale se transforme en séance d’évaluation orale ou en séance de
questions-réponses pour débloquer les étudiants.